
Este blog se crea para los alumn@as de 1º de primaria del CEIP Juan Herrera Alcausa. En él tendrán a su alcance una serie de recursos para trabajar en casa los contenidos de este curso. Además, pretende servir como transmisor de información para las familias: criterios de evaluación, noticias, salidas, etc. ¡ Esperamos que os guste!
jueves, 6 de febrero de 2014
INGLÉS UNIT 3: THE FARM
En el área de inglés estamos estudiando los animales de la granja. Aquí tenéis varias fichas que podéis imprimir para practicar en casa.

EDUCACIÓN VIAL
Durante esta semana y la semana próxima vamos a aprender en el cole cosas muy interesantes sobre seguridad vial, es decir, cómo tenemos que comportarnos los peatones en la calle para evitar accidentes. Para ello nos va a visitar una policía local que nos dará varias charlas. Aquí tenéis unos vídeos muy interesantes sobre el tema. Esperamos que os gusten.
VIDEO SOBRE SEMÁFORO DE PEATONES
domingo, 16 de junio de 2013
ORIENTACIONES PARA REPASAR EN VERANO
LECTOESCRITURA:
- Todos los días, si es posible, dedicación a la lectura.
- Que resuma, en pocos renglones, aquello que ha leído ese día; o bien, que responda a preguntas sobre lo leído.
- Escritura de varias frases copiadas de cualquier libro de lectura.
- Hacerle pequeños dictados (frases y palabras que tengan sílabas: fr, fl, pr, pl, tr, dr, br, bl, cr, cl, gr, gl, ca, co, cu, que, qui, ce, ci, ga, go, gu, gue, gui, ge, gi, güe güi, r, rr…).
- Observar en todos sus escritos que cumple las siguientes reglas:
o
Utilizar
las mayúsculas (al principio de la
frase, en nombres propios y después de punto).
o
Poner
el punto final de la frase.
o
Escritura
correcta y legible.
NUMERACIÓN Y
CÁLCULO:
- Cantidades hasta 99 (con cifras y con letras).
- Series ascendentes y descendentes (de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10...) mentalmente.
- Sumas sin llevadas y con llevadas con 2 ó 3 sumandos.
- Restas sin llevadas.
- Problemas con una operación de sumar o restar.
Nota: Cualquier
cuadernillo donde se trabajen los contenidos anteriormente destacados también
puede ser válido.
¡FELICES
VACACIONES!
Los tutores
sábado, 6 de abril de 2013
Reunión 3º trimestre
El próximo lunes 8 de abril a las 4 de la tarde tendrá lugar la reunión con las familias de cada tutoría del 1º ciclo correspondiente al 3º trimestre. Hablaremos sobre los resultados obtenidos en el 2º trimestre, criterios de evaluación, planes y programas, etc. ¡No faltéis!
miércoles, 3 de abril de 2013
CONTENIDOS DEL TEMA 9
Tras las vacaciones de Semana Santa, arrancamos el tercer y último trimestre del curso. Os dejamos los contenidos que trabajaremos del tema 9 en Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio:
LENGUA:
- Lectura: El pastor mentiroso.
- Vocabulario:
- Los diminutivos: -ito, -ita, -illo, -illa.
- Gramática:
- El verbo: singular y plural.
- Ortografía:
- Za, zo, zu, ce, ci.
- Los signos de interrogación y los signos de
admiración.
- Expresión oral y escrita:
- Escritura de oraciones.
- Descripción de una indumentaria.
MATEMÁTICAS:
- Los números del 90 al 99.
- Lectura y escritura de los números del 0 al
99.
- Sumas y restas.
- Reloj analógico y reloj digital.
- La hora y media.
- Polígonos.
- Los triángulos y los cuadriláteros.
- Problemas.
- Cálculo mental.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
- Elementos naturales y humanizados de los
paisajes.
- Paisaje de llanura: llanura, río, cultivos.
- Paisaje de montaña: valle, río, lago, sierra.
- Zonas de la montaña: cumbre, ladera y pie
- Paisaje de costa: acantilado, playa, isla y
puerto.
- Espacios protegidos.
- Joaquín Sorolla.
- Natural elements: mountains, rivers, land, plants, animales, lakes.
- Man-made elements: bridge, house, boat, pool
- Inland landscapes: mountain, valley, plain, river, land, range.
- Coastal landscpae: cliffs, island, beach, sand, rocks.
- Areas on a mountain: slope, peak and foot.
domingo, 3 de marzo de 2013
¡JUEGA AL AHORCADO!
Ahora, para que no os aburráis, os dejamos el juego del ahorcado de diferentes temas, ¡adelante!.Pinchad aquí
Lecturas comprensivas interactivas
¡Hola chic@s! Aquí tenéis unas lecturas interactivas con preguntas de comprensión. ¡Adelante!
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